争取内诺的套磁本身是一个非常漫长且艰难的过程。同时因为近年来申请去日本留学的学生越来越多，日本教授有了更多的选择，要求也会更高，也变得越来越难讨好。所以套磁的难度也在不断提高。威久留学专家就和大家在下文中介绍下写套磁信的注意事项，希望能帮助到大家。

套磁基本上就是学生发信联系意向教授和意向教授沟通的这么一个过程。也就是说套磁是非常被动以及客观的。作为申请方能把握住的基本上只有自己这边的动向。
 

套磁中有哪些事项是你要注意的呢?

首先，想要获得教授青睐，一套精美的文书是必不可少的。简洁大方，重点突出，思路清晰的文书可以给教授良好的第一印象。
 

·简历

首先，简历背景不要太花哨，给人以干净整洁的感觉为宜。其次，写简历的时候要遵循两个原则，一个是重点突出，一个是详细介绍。通过简短的语言将该经历描述出来，让教授能了解到你在该事件中主要做了什么，发挥了哪些作用，取得了哪些成果等等。
 

关于语言成绩，想要赴日留学，日语和英语的能力都是有要求的，日语要求一般是理科N2以上，文科N1，英语要求一般是托福80分以上或者托业750以上，这是申请最基本的条件，因此要明确的写出自己的语言成绩。关于荣誉奖励的表述也要抓住重点描述，轻重适宜。
 

· 第一封信

第一封信中重点突出大学的经历，过往的研究经历，以及对研究室的看法，把自己的优势展现出来并让教授感受到对研究室申请的热情和诚意，就会增大回信的几率。
 

· 研究计划书

研究计划书要以精炼的语言表达重点，思路清晰，列一份完整的可实行的具体的研究计划，可以体现学生的研究能力及研究视野是否开阔，是否对本领域有自己独到的见解和看法。如果计划书很贴合教授研究方向，且体现出自己的见解和提议，并且有可行的计划，也会很受教授的青睐，增大回信几率。因此，平时的学术积累，文献阅读格外重要。
 

其次，套磁过程中如果教授回信了，就要进行与教授的“博弈”了。
 

教授基本上会问的问题大概有：研究生毕业后的打算，大学成绩如何，日语英语能力如果，对我研究室哪里感兴趣等等一些问题，也有可能问一些专业方面的问题以及专业方面的探讨。这要求学生们不仅平时要扎实自己的专业知识外，要不断提升日语和英语能力，为今后的留学打下坚实的基础，获得教授的认可。在给教授回信的时候，一定要展现积极向上的一面，且有针对性，例如：回答对教授哪里感兴趣时，一定要结合教授主页了解教授正在研究的课题以及以往发表过的论文等等，结合实例具体说明，这样更容易打动教授。
 

除了这些回答的技巧之外，我们在套磁的时候最忌讳的就是因为自己的原因和老师的交流不及时。因为交流的不及时，经常会给老师一种这个学生不是积极的申请的错觉，所以在回信方面既要注意时间又要注意方法方式，这样才能做好一封回信。
 

教授不回复怎么办?

很多同学们满心欢喜地给教授发了套磁信后，教授却杳无音讯，迟迟收不到回复。这时，很多同学们就会像是热锅上的蚂蚁，坐立不安。遇到这种情况时，我们一定不要慌，从容应对。
 

· 自我检查

发出套磁信那么久后，教授都不理你，这时，必然有必要好好自我反省下，追究下原因了。
 

对于套磁信的写作，是非常重要的，我们一定要再仔细分析下给教授发出去的套磁信。是否没有充分将优势展现出来，没有吸引到教授，教授不屑于回复?
 

是否套磁信过于冗长，没有突出重点，教授更是看完也不知道你这长篇大论想要表达个啥意思，从而就不理会了呢?
 

对于非常忙碌的教授来说，一篇简明扼要的套磁信，才是教授希望看到的，长篇大论估计也没时间认真去看。
 

· 寻求各种渠道来争取套磁机会

第一步完成后，确保咱们自己写的套磁信没有问题，那可能就是教授真的工作较忙，而没有打开email，没有看到了。但通常来说，想要招生的教授，自然都会收看邮件的，所以，这时，你要想想是否套磁的这个教授根本就不招生呢?
 

分析完以上原因后，如果你还是对这个教授情有独钟，非他莫属的话，那你可以去浏览下教授的主页，看教授的学生中，是否有中国学生，可以争取联系下他们，询问下教授的招生情况，并了解下教授是否近期较忙，而没有回复你邮件，这样也让自己心中有数些。
 

· 更换教授

采用了以上方法后，估计一个多月的时间都会过去了，如果教授还是不理会你，那么可以考虑要换个教授了。毕竟套磁时间也是有限的，跟这个教授沟通了这么久，还是无济于事，那还不如选择一个新的教授，而不要因为这一个教授，而延误了联系其他教授的机会。
 

当然，有一种情况，就是教授回复你不招生，但如若被你的坚持所打动的话，也有很大可能会将你推荐给其他教授，这样，你的套磁也算是比较成功的。
 

成功拿到“内诺”，就把教授晾一边了?

大家套磁成功，顺利拿到内诺之后。建议大家要和教授长期保持联系，频率可以有所降低。这时候主要就是一个和教授加深感情的过程。针对自己目前的学习状态或者学术上的疑问等等，都可以和教授保持联系，加深教授的好感以及意向!
 

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