很多初到加拿大留学的同学们都觉得加拿大是地广人稀，环境优美的国家，但是，到了大学大一或部分大二的课堂里，也许就会改变你对加拿大的一些看法。有些同学在选课的时候，不知道这门课一共有多少学生，直到上课的第一天，不少同学都被班级人数的规模吓到了，一个课堂里能有300-500个学生，还有有些大学的课堂人数更多。比起很多同学们一个班就30-50人左右的高中课堂来讲，这真是有很大不同。

不过这种情况在大一和大二会有，随着年级的上升，班级会变得更小些和更专业。威久留学专家在这里为大家提供在加拿大上大课的一些技巧，希望同学们能在课堂上学习更有效率，只是吸收的更好。
 

建立人际关系

在一个满是学生的礼堂里，你很容易感到自己很渺小或在讲课的教授注意不到自己，但事实并非如此。在课前或课间和坐在你旁边的人交谈。如果你在课堂上交了一个朋友，那么当你生病的时候，就可以向这位同学来借笔记，慢慢地，也会在大课里遇到一些志同道合的朋友，大家上课可以互相照应，学习起来会更加轻松。
 

虽然课堂人比较的多，但是老师会看到每个学生的表情，大家一定不要有太多的闲聊或在自己座位上玩，只要老师有精力，就会审查学生的学习状态，部分老师会上课点名学生来回答问题，所以，同学们一定要特别小心才可以，不能开小差。
 

做详细的笔记

在这种大型课堂里，做笔记也是技术活，而且还是用英语来记笔记。若打字快的同学，可带上你自己的笔记本电脑，将老师发的上课资料放在电脑的桌面，等到老师讲到哪个环节，就在老师的资料上做这方面的笔记，打字速度再快，也不可能凭空将老师的课堂内容记下来的，需要有文本依据。
 

另外，听力不是很好的同学们，一定要带上录音笔，这样将听不懂的地方记录下来，回去仔细听。
 

还有一种办法，就是为残障学生来做笔记，一般会得到一笔小额津贴。知道有人在依赖自己的笔记，会迫使学生把注意力集中在教授身上，而不是被周围的一切分心。这样也会锻炼自己的责任心，结交到好伙伴。
 

参加实验室、辅导课和办公时间

大班通常有课外的“额外”时间。在科学领域，有实验室;在艺术或社会科学领域，有小型讨论小组，通常称为“conferences”或“tutorials”。“一定要把这些活动安排在你可以参加的时间，并尽你最大的努力去做。你的参与很可能占你总成绩的相当大一部分，而这些“额外的”往往代表着你获得动手参与学习体验的最佳机会。如果你的班级没有实验室或辅导，确保你在办公时间去拜访你的教授或助教。带着具体的问题来，或者只是聊聊课程材料。这听起来可能像拍马屁(在某些情况下确实如此)，但这确实是有益的，能让老师看到学生的进步，能让教授更关注你。当然，也会帮助学生和教授建立更好的关系，以后需要推荐信，也会有教授可以帮助自己。
 

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